Главная \ Отделение социальной реабилитации \ Психолог советует

Психолог советует

	Фамилия, имя, отчество	Ворошилова Елена Сергеевна
	Образование	Среднее специальное, Зимовниковский педагогический колледж,2003г.
	Квалификация по диплому	Педагог-психолог деетй дошкольного и младшего школьного возраста
	Место работы, должность	ГБУСОН РО «СП Зимовниковского района», педагог-психолог
	Стаж работы	Общий - 15 лет Педагогический - 7 лет В данном ОУ - 14 лет
	Повышение квалификации	Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Южный Федеральный Университет» по программе «Социальная работа».2014 год. Удостоверение о повышении квалификации : Российская Федерация АНО Санкт – Петербургский центр дополнительного профессионального образования» .2015 год.

План работы педагога – психолога на 2021 год.

Цель: Создание в учреждении благоприятных условий для проживания и развития воспитанников при изучении их психологических возможностей.

№

п/п

Мероприятия

Сроки

проведения

Цель проведения

1. Психодиагностическая работа

Организация и проведение тестирования вновь прибывших воспитанников

В течение года

(при поступлении)

Выявление детей с выраженными нарушениями адаптации и организация работы с ними.

Организация и проведение тестирования по выявлению степени развития познавательной сферы

В течение года

(при поступлении)

Выявление детей с низким уровнем развития познавательных интересов. Определение эффективности развивающих и психокоррекционных мероприятий.

Организация и проведение тестирования по определению уровня адаптации и уровня тревожности

В течение года

(при поступлении)

Оценка эффективности адаптационной работы.

Тестирование воспитанников: направленность познавательной деятельности, склонности и интересы (анкетирование)

В течение года

Помощь воспитанникам в профориентации.

Диагностика отклоняющегося поведения:

- эмоционально – волевые нарушения

- ярко выраженные акцентуации характера, психопатические черты личности

В течение года

Выявление детей «группы риска» и организация коррекционно-профилактической работы с ними.

2. Развивающая и психокоррекционная работа

Проведение занятий по программе: «Развитие и коррекция познавательной, эмоциональной и коммуникативной сфер».

В течение года

Развитие памяти, внимания, мышления, воображения; эмоционально-волевых качеств;

улучшение успеваемости.

Проведение занятий с воспитанниками по программе: «Формирование эффективных стратегий поведения в трудных ситуациях общения».

В течение года

Предупреждение психологической перегрузки и повышение уровня социальной адаптации.

В течение года

Предупреждение психологической перегрузки и невротических срывов у детей, улучшение контакта с окружающими.

Проведение занятий с воспитанниками по программе: «Я принимаю мир».

В течение года

Повышение личностной и социальной компетентности воспитанников (развитие жизненно важных навыков)

Проведение занятий с воспитанниками по программе: «Я выбираю».

В течение года

Повышение степени осознанности и самостоятельности жизненных выборов.

Проведение занятий с воспитанниками по программе «Профилактика насилия и жестокого обращения с детьми»

В течение года

Создание условий для мобилизации потенциальных возможностей личности в соответствии с её реальными притязаниями.

Коррекционно-профилактическая работа с воспитанниками «группы риска» по программе «Путь к себе»:

- психологическая коррекция эмоционально – волевых нарушений

В течение года

Повышение уровня личностной адаптации.

- преодоление трудностей в сфере общения со сверстниками и взрослыми

По запросу

Нормализация общения.

- коррекция детско-родительских отношений

По запросу

Улучшение психологического климата в семье

- работа с подростками, склонными к употреблению психоактивных веществ

В течение года по индивидуальной программе

Ориентация на здоровый образ жизни, формирование познавательных ценностей.

- коррекция аутоагрессивных тенденций; проведение бесед антисуицидальной направленности

В течение года

Предотвращение суицидов.

3. Просветительно-консультативная работа.

Организация групповых бесед, лекций с детьми на темы:

- «Общение без конфликтов»

- «Здоровый образ жизни»

- «Что необходимо для успешной сдачи экзаменов»

- «Воспитание толерантности» и др.

В течение года.

По запросу

Формирование потребности в психологических знаниях, желание их использовать. Пропаганда здорового образа жизни.

Проведение семинаров для педагогов:

- «Профилактика эмоционального выгорания педагогов»

- «Личность педагога и проблемы педагогического общения» и др.

В течение года на педагогических совещаниях и заседаниях МО

Использование в работе с детьми психологических знаний; раскрытие творческого потенциала личности учителя; повышение культуры педагогического общения с родителями и детьми.

Проведение бесед с родителями:

- «Роль родителей в формировании толерантных установок личности»

- «Осторожно! Алкоголь и наркотики».

- «Роль семьи в формировании позитивной самооценки школьника».

В течение года

. Повышение психологической грамотности родителей; улучшение взаимопонимания в семье.

4. Консультативная работа.

Индивидуальное консультирование сотрудников и воспитателей по личным и профессиональным вопросам

В течение года

Личностный и профессиональный рост сотрудников.

Индивидуальное консультирование воспитанников, с трудностями в сфере общения со сверстниками и взрослыми

В течение года

Предупреждение нарушений в становлении личности.

Индивидуальное консультирование детей, испытывающих трудности в развитии познавательной сферы

В течение года

Личностный рост и развитие способностей учащихся.

Консультирование родителей по вопросам внутрисемейного общения, воспитания, развития и обучения детей.

В течение года

Улучшение психологического климата в семье.

5. Организационно-методическая работа.

Анализ и планирование деятельности

В течение года

Обязательный компонент

Оформление документации

В течение года

Обязательный компонент

Изучение научно-практической литературы

В течение года

Личностный и профессиональный рост.

Посещение семинаров и МО педагогов-психологов

В течение года

Личностный и профессиональный рост.

Мир моих способностей 2021

ПУТЬ К УСПЕХУ 2021

План работы педагога – психолога на 2021 год.

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Цель проведения
1. Психодиагностическая работа
1	Организация и проведение тестирования вновь прибывших воспитанников	В течение года (при поступлении)	Выявление детей с выраженными нарушениями адаптации и организация работы с ними.
2	Организация и проведение тестирования по выявлению степени развития познавательной сферы	В течение года (при поступлении)	Выявление детей с низким уровнем развития познавательных интересов. Определение эффективности развивающих и психокоррекционных мероприятий.
3	Организация и проведение тестирования по определению уровня адаптации и уровня тревожности	В течение года (при поступлении)	Оценка эффективности адаптационной работы.
4	Тестирование воспитанников: направленность познавательной деятельности, склонности и интересы (анкетирование)	В течение года	Помощь воспитанникам в профориентации.
5	Диагностика отклоняющегося поведения: - эмоционально – волевые нарушения - ярко выраженные акцентуации характера, психопатические черты личности	В течение года	Выявление детей «группы риска» и организация коррекционно-профилактической работы с ними.
2. Развивающая и психокоррекционная работа
1	Проведение занятий по программе: «Развитие и коррекция познавательной, эмоциональной и коммуникативной сфер».	В течение года	Развитие памяти, внимания, мышления, воображения; эмоционально-волевых качеств; улучшение успеваемости.
2	Проведение занятий с воспитанниками по программе: «Формирование эффективных стратегий поведения в трудных ситуациях общения».	В течение года	Предупреждение психологической перегрузки и повышение уровня социальной адаптации.
3	Проведение занятий с воспитанниками по программе: «Формирование эффективных стратегий поведения в трудных ситуациях общения».	В течение года	Предупреждение психологической перегрузки и невротических срывов у детей, улучшение контакта с окружающими.
4	Проведение занятий с воспитанниками по программе: «Я принимаю мир».	В течение года	Повышение личностной и социальной компетентности воспитанников (развитие жизненно важных навыков)
5	Проведение занятий с воспитанниками по программе: «Я выбираю».	В течение года	Повышение степени осознанности и самостоятельности жизненных выборов.
6	Проведение занятий с воспитанниками по программе «Профилактика насилия и жестокого обращения с детьми»	В течение года	Создание условий для мобилизации потенциальных возможностей личности в соответствии с её реальными притязаниями.
7	Коррекционно-профилактическая работа с воспитанниками «группы риска» по программе «Путь к себе»: - психологическая коррекция эмоционально – волевых нарушений	В течение года	Повышение уровня личностной адаптации.
8	- преодоление трудностей в сфере общения со сверстниками и взрослыми	По запросу	Нормализация общения.
9	- коррекция детско-родительских отношений	По запросу	Улучшение психологического климата в семье
10	- работа с подростками, склонными к употреблению психоактивных веществ	В течение года по индивидуальной программе	Ориентация на здоровый образ жизни, формирование познавательных ценностей.
11	- коррекция аутоагрессивных тенденций; проведение бесед антисуицидальной направленности	В течение года	Предотвращение суицидов.
3. Просветительно-консультативная работа.
1	Организация групповых бесед, лекций с детьми на темы: - «Общение без конфликтов» - «Здоровый образ жизни» - «Что необходимо для успешной сдачи экзаменов» - «Воспитание толерантности» и др.	В течение года. По запросу	Формирование потребности в психологических знаниях, желание их использовать. Пропаганда здорового образа жизни.
2	Проведение семинаров для педагогов: - «Профилактика эмоционального выгорания педагогов» - «Личность педагога и проблемы педагогического общения» и др.	В течение года на педагогических совещаниях и заседаниях МО	Использование в работе с детьми психологических знаний; раскрытие творческого потенциала личности учителя; повышение культуры педагогического общения с родителями и детьми.
3	Проведение бесед с родителями: - «Роль родителей в формировании толерантных установок личности» - «Осторожно! Алкоголь и наркотики». - «Роль семьи в формировании позитивной самооценки школьника».	В течение года	. Повышение психологической грамотности родителей; улучшение взаимопонимания в семье.
4. Консультативная работа.
1	Индивидуальное консультирование сотрудников и воспитателей по личным и профессиональным вопросам	В течение года	Личностный и профессиональный рост сотрудников.
2	Индивидуальное консультирование воспитанников, с трудностями в сфере общения со сверстниками и взрослыми	В течение года	Предупреждение нарушений в становлении личности.
3	Индивидуальное консультирование детей, испытывающих трудности в развитии познавательной сферы	В течение года	Личностный рост и развитие способностей учащихся.
4	Консультирование родителей по вопросам внутрисемейного общения, воспитания, развития и обучения детей.	В течение года	Улучшение психологического климата в семье.
5. Организационно-методическая работа.
1.	Анализ и планирование деятельности	В течение года	Обязательный компонент
2.	Оформление документации	В течение года	Обязательный компонент
3.	Изучение научно-практической литературы	В течение года	Личностный и профессиональный рост.
4.	Посещение семинаров и МО педагогов-психологов	В течение года	Личностный и профессиональный рост.

Предлагаю вам познакомиться с системой предотвращения старения организма, которая была испытана еще в Древней Греции 3 тысячи лет тому назад:

Необходима умеренность во всем. В том числе и в физических нагрузках.

2. Важно сохранение нервов. Больше положительных эмоций. Общение с хорошими и добрыми друзьями.

3. Ежедневные занятия для ума и сердца обязательно принесут радость.

4. Не оставайтесь долго в постели. Большинство долгожителей всю жизнь вставали рано.

5. С оптимизмом смотрите в будущее!

6. Оставайтесь активным – особенно когда уйдете на пенсию.

Принимайте как можно меньше лекарств.

8.Не тревожьтесь о здоровье.

Не курите. Держитесь подальше от сигарет.

10. Обязательно имейте хобби.

11. Пейте больше жидкости. Лучше всего – чистую воду.

12. Наслаждайтесь жизнью.

13. Снимайте плохое настроение физической работой.

14. Не пейте крепкий кофе. Да и чай – только слабый.

15. Чтобы снять усталость, принимайте ванну.

16.Не ложитесь спать в одни и те же часы-лучше тогда, когда подсказывает организм, по мере усталости.

17. Не экономьте свет. Яркая лампочка сделает и вашу жизнь ярче.

18. Очень важно иметь хороших друзей – они действуют как прививка против стресса.

Прекрасна юности пора,
Но старость на порог приходит
И где бы не скрывались мы,
Она нас все равно находит.

Но души молоды всегда,
Они годам не поддаются,
И энергичные сердца
Стуча, навстречу жизни рвутся.

Пусть не кончается весна,
Пусть пенье птиц не умолкает.
Минуты замедляют шаг
И блеск в глазах не исчезает!

Сегодня – день пожилого человека,

хотя назвать вас пожилым просто невозможно.

Вашей энергии и бодрости позавидуют многие,

и большинству молодых не угнаться за вами.

Единственное, что выдает ваш большой жизненный опыт – это глаза,

ведь в них столько мудрости,

столько понимания всего, что происходит вокруг.

С огромной радостью поздравляем вас

с этим замечательным праздником

и желаем вам жить много счастливых лет,

пускай улыбка никогда не сходит с вашего лица.

Спасибо вам за всю ту мудрость,

которой вы с таким удовольствием делитесь.

Спасибо за то, что вы у нас есть.

Пускай огромное счастье и крепкое здоровье

станут вам наградой за то,

что вы всегда помогаете людям и не устаете поддерживать их!

Советы педагога-психолога против старения

на каждый день

Если в вас есть искра жизненного оптимизма, берегите ее как зеницу ока. Ни за что не давайте себе «окисляться», иначе старость придет и не уйдет.
Всегда смотрите на окружающий мир с неистощимым любопытством, не теряйте интереса к жизни! Ощущайте себя частицей истории, а не носящейся по ветру песчинкой.
Чаще встречайтесь с молодежью, присмотритесь - она не так уж плоха, делитесь с ней своим опытом.
Чаще улыбайтесь, от смеха действительно молодеет голова, а может быть, и все тело.
Меньше говорить о болезнях и их симптомах.
Очень важно, хотя это и элементарное правило, организовать себе хороший, полноценный сон.
Каждое утро напоминайте себе: «Я молодой, здоровый и полон сил и творческого оптимизма».

Из опыта работы...

Я педагог-психолог ГБУСОН РО «СП Зимовниковского района» Ворошилова Елена Сергеевна (стаж работы в данной сфере составляет более 5 лет) реализую дополнительную образовательную программу психологического кружка «Путь к успеху». Выбор мною данной программы обусловлен тем, что общение в жизни воспитанников подросткового возраста играет важнейшую роль. Именно в общении воспитанники усваивают систему нравственных принципов, типичных для общества и конкретной социальной среды, поэтому в работе с подростками я отдаю предпочтение групповой форме проведения психологических занятий. Младший подростковый возраст является очень благоприятным временем для начала проведения подобной работы. Общение со сверстниками воспринимается подростками как нечто очень важное и личностное, однако известно, что у ребят существует и потребность благоприятного, доверительного общения со взрослыми. Особые трудности в общении испытывают дети, которым не хватает родительского внимания и тепла. Чаще всего социально-эмоциональные нарушения возникают вследствие длительного воздействия на ребенка травмирующих ситуаций, нарушения межличностных отношений со взрослыми и сверстниками, что формирует у него чувство тревоги, ощущение неполноценности, ненужности, отверженности. Отличительной особенностью программы является то, что данная программа ориентирована на развитие эмоционально-личностной сферы воспитанников, формирование навыков общения со сверстниками и взрослыми , на развитие способностей устанавливать контакт с окружающими, помогает снять внутренние барьеры, мешающие эффективному взаимодействию, способствует сознанию своих личностных качеств, т.е. кружок предназначен для развития социально активной личности. Занятия проводятся один раз в неделю в игровой форме. Каждое занятие состоит из нескольких частей и занимает не более 45-60 минут, что полностью соответствует возрастным, психологическим и физическим возможностям воспитанников. На занятиях используются разнообразные и взаимодополняющие методы и приемы, что дает возможность для формирования внутренней позиции подростка; формирования целостного мировоззрения и ответственного отношения к собственным поступкам; формирования коммуникативной компетентности. Мною наблюдается положительная динамика изменений в поведении подростков. Опыт, который подростки приобретают на предлагаемых занятиях, помогает им справляться со стрессом, прогнозировать результаты своего поведения, конструктивно взаимодействовать с окружающими. В дальнейшей своей трудовой деятельности планирую продолжить реализацию программы «Путь к успеху». 17.11.2020 г.

"Блокадный кусочек хлеба"